Я, Бирюкова Светлана Николаевна, закончила в 1995 году Ичалковское педагогическое училище имени С.М.Кирова и Мордовский Государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева в 2008 году по специальности «Учитель начальных классов». В МОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа» работаю 12 лет, с 1995 г. Учителем начальных классов в данном учреждении работаю 5 лет.
В марте 2008 года принимала участие во Всероссийской Научно-практической конференции «Современное начальное образование: проблемы и перспективы развития», которая проходила в городе Саранске, и выступила с докладом «Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики».
Имею первую квалификационную категорию с 2009 г. Большим достижением считаю участие в республиканском этапе конкурса «Учитель года Республики Мордовия – 2011».
Повышение своего профессионального уровня осуществляю на курсах МРИО и в процессе самообразования. Моя методическая проблема «Активизация познавательной деятельности младших школьников». Тема самообразования «Компьютерные технологии в образовании». Постоянно слежу за новинками методической литературы, пополняю личную методическую библиотеку. Большая библиотека различных справочников, энциклопедий, журналов и методичек, материал которых помогает обогатить урок различными познавательными заданиями.
В процессе обучения и воспитания применяю в работе новые образовательные и информационные технологии, использую современные ТСО.
Имеются комплекты учебных таблиц, наглядных пособий, ЦОР, которые использую не только на уроках, но и внеклассных мероприятиях.
Работала по УМК «Школа России». В данный момент работаю по УМК «Школа 2100», занимаюсь изучением материалов и методических рекомендаций, касающихся новых УМК. На всех уроках использую разнообразный дидактический материал: перфокарты, индивидуальные карточки, тесты, ребусы, кроссворды, ЦОРы. Много уроков провожу с использованием интерактивной доски. Детям они особенно нравятся.
Применяю в работе индивидуальную, групповую, фронтальную, современную деятельность, работу в парах сменного состава. Формы уроков разнообразны: урок-игра, урок-соревнование, урок-импровизация, урок-путешествие, урок-конкурс, урок-лекция, урок-общение и т.д. Умело вовлекаю в учебный процесс всех детей, формирую самостоятельность и поддерживаю высокую работоспособность.
Главная задача в процессе обучения – воспитание личности ребенка, умение самовыражаться, логически мыслить, наблюдать, сравнивать, делать выводы. Поэтому все уроки стараюсь начать с создания проблемной ситуации, в процессе которой развивается диалог, побуждающий ребенка решать поставленные перед ним задачи. Таким образом, у детей хорошо развивается мышление и воображение.
Особое место в работе отвожу здоровьесбережению учащихся. Каждое утро в классе проходит физзарядка, которую проводят дежурные класса. На уроках обязательно включаю физминутки для мышц глаз, с общеразвивающими упражнениями на внимание, усиление кровообращения, развитие моторики и т.д. Добиваюсь от детей соблюдения и выполнения правил личной гигиены.
Основной задачей уроков русского языка считаю развитие личности, полноценно владеющей устной и письменной речью. Особую роль отвожу формированию каллиграфических, орфографических навыков, постоянно ведется этимологическая работа на уроках, разбираем фразеологизмы, работаем над обогащением словарного запаса. Детям нравится выполнять творческие работы. В основном, детям нравится писать сочинения. Огромное внимание уделяю письму под диктовку. Различные виды диктантов проводятся на уроках и дополнительных занятиях (по желанию учащихся). Использую также индивидуальные перфокарты, что позволяет более быстро проверить усвоенный ребенком материал.
На уроках математики значительное внимание уделяю формированию у учащихся вычислительных навыков и умений, доведенных до автоматизма, осознанных и прочных. Каждый урок математики начинается с устного счета, в ходе которого у ребят появляется активность и повышается интерес к труду. Обязательно включаю в урок задание на логическое мышление, задачи на смекалку, занимательные упражнения. Моими учениками урок математики особенно любим, так как на каждом уроке они открывают для себя что-то новое.
Основной задачей урока чтения является формирование и развитие навыка выразительного, осознанного, беглого чтения. Параллельно ведется работа над:
- умением постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное;
- развитием способности полноценно воспринимать художественное произведение, понимать текст, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
- расширением кругозора учащихся через чтение художественной литературы разных жанров;
- обогащением словарного запаса и нравственно-эстетического опыта ребенка.
С 1 класса обязательно урок чтения начинается с упражнения на артикуляцию, разучивания скороговорок, чистоговорок. Ребята самостоятельно ведут читательские дневники, которые контролируются учителем постоянно.
Предмет «Окружающий мир» - сложный, но очень интересный. Уроки всегда эмоциональны, интересны, с использованием огромного количества дидактического материала и наглядности. На этих уроках ребятам особенно интересно работать в группах, где они сами выступают в роли аналитика, эксперта, исследователя. На уроках окружающего мира использую видеофрагменты, презентации, дополнительную познавательную литературу. Интерес у детей к этому предмету настолько велик, что часто они сами готовят выступления и с большим удовольствием делятся своим открытием.
В классе посезонно проводятся познавательные экскурсии, в ходе которых ребята наблюдают за объектами и явлениями окружающего мира, обнаруживают изменения, происходящие с объектами и явлениями природы.
Интерес к учебным предметам прививаю и во внеурочное время. Занимаемся с детьми дополнительно, в целях подготовки к школьным олимпиадам и развития познавательной активности, расширения кругозора учащихся. Проводятся внеклассные мероприятия, приглашаем родителей.
Каждый учитель, несомненно, является и классным руководителем, задачей которого является воспитание и развитие личности. Воспитательной работой учитель начальных классов занимается повседневно: и на уроках, и во внеурочное время.
Проводится много мероприятий, классных часов, бесед, утренников, конкурсов, КВНов и т.д. Все учащиеся класса принимают самое активное участие во всех мероприятиях. Ежегодно проводятся школьные и районные воспитательные мероприятия, где учащиеся моего класса активные участники.
Особенно любимы детьми экскурсии в краеведческий музей, выставки Народных умельцев, экскурсии в библиотеку, походы всем классом вместе с родителями.
Особое внимание уделяется нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию. На классных часах проводятся беседы по теме «Государственная символика», классные часы проводятся также вместе с психологом школы. В классе оформлен уголок «Государственная символика». На уроках внеклассного чтения читаем произведения мордовских писателей, знакомимся с творчеством великого скульптора-земляка С.Д. Эрьзя, художника Ф. Сычкова и др. известных деятелей нашей Республики. Экскурсии в краеведческий музей помогли ребятам более глубоко узнать о быте крестьян на Руси, познакомиться с историей образования родного города. На выставках народных умельцев знакомятся с народными промыслами народов нашей республики.
Много внимания уделяю работе с родителями. Провожу регулярно родительские собрания, консультации, заседания родительского комитета, индивидуальные беседы. Родители, несомненно, оказывают большую помощь классному руководителю в организации и проведении мероприятий, открытых уроков, организуют досуг детей в классе, участвуют в ремонте класса и других организационных вопросах.
Главная задача воспитания – сплочение детского коллектива, формирование навыков самостоятельной деятельности, сознательной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека, формирование у учащихся положительного отношения к учению.
Основными задачами своей деятельности считаю:
- повышение своего уровня методических знаний;
- работу над активизацией познавательных процессов;
- формирование учебного коллектива;
- создание условий для раскрытия творческого потенциала детей;
- формирование коммуникативных навыков.
Повышаю свой педагогический уровень, изучая статьи из ведущих журналов: «Начальная школа», «Классный руководитель», «Семья и школа». Интересуюсь современными методическими новинками, посещаю уроки ведущих учителей района, обмениваюсь опытом с молодыми специалистами района.
Необходимо неустанно работать и применять различные методы и приемы, так как главная цель работы – общее развитие личности.